以下文章來(lái)源于優(yōu)康行 ，作者康復(fù)學(xué)子
優(yōu)康行
康復(fù)實(shí)習(xí)，助力康復(fù)發(fā)展。
規(guī)培，全稱規(guī)范化培訓(xùn)，我國(guó)在20世紀(jì)20年代開(kāi)始對(duì)只對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，后續(xù)逐漸開(kāi)展護(hù)理、醫(yī)技等的規(guī)培。規(guī)培作為畢業(yè)后醫(yī)學(xué)再教育的重要組成部分，是臨床醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)為合格醫(yī)護(hù)人員的必經(jīng)途徑，對(duì)于完善我國(guó)醫(yī)療人才隊(duì)伍建設(shè)，提高醫(yī)療服務(wù)水平至關(guān)重要，2017年專(zhuān)家共識(shí)《中國(guó)康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)專(zhuān)家共識(shí)》的出現(xiàn)，意味著中國(guó)康復(fù)治療師也將迎來(lái)規(guī)培的選擇，但是大家總是還以為規(guī)培僅僅只是醫(yī)師的事，與我們康復(fù)治療師無(wú)關(guān)，當(dāng)看到某某醫(yī)院規(guī)培信息時(shí)，表現(xiàn)的一臉茫然，康復(fù)治療師規(guī)培，究竟什么是康復(fù)規(guī)培？
近期小編發(fā)布好幾篇關(guān)于招康復(fù)治療師規(guī)培的信息，很多康復(fù)伙伴對(duì)康復(fù)治療師規(guī)培發(fā)出堆疑問(wèn)和迷茫，究竟什么是康復(fù)治療師規(guī)培？康復(fù)治療師規(guī)培干什么？有什么意義和好處？康復(fù)治療師要不要選擇康復(fù)規(guī)培？
早在2017年就已經(jīng)有《中國(guó)康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)專(zhuān)家共識(shí)》文獻(xiàn)，今天我們來(lái)了解一波吧！感謝轉(zhuǎn)發(fā)，感謝支持，帶你走進(jìn)康復(fù)規(guī)培的方方面面！中國(guó)現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展較晚。初期有康復(fù)需求者，但是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的康復(fù)治療師人員，早期的康復(fù)治療人員多為臨床的醫(yī)生和護(hù)士。那個(gè)時(shí)候的康復(fù)手段也多為中國(guó)傳統(tǒng)的康復(fù)技術(shù)，現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)少之又少。直到2001年，教育部正式確定在高等學(xué)校開(kāi)設(shè)康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)后，我國(guó)的康復(fù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員才真正的出現(xiàn)。2002年國(guó)家教育部于正式批準(zhǔn)建立“康復(fù)治療學(xué)(4年制本科)專(zhuān)業(yè)”，在我國(guó)首都醫(yī)科大學(xué)。
經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，至今為止，全國(guó)開(kāi)設(shè)康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)的院校共計(jì)上百所。近年來(lái)國(guó)家對(duì)康復(fù)的認(rèn)識(shí)和支持逐漸加深，黨中央和國(guó)務(wù)院高度重視我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，也頒發(fā)不少的政策文件，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)人才的培訓(xùn)和再教育。有的選擇去一些更好的醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，也有的選擇了康復(fù)規(guī)培再教育，但是二者是不相與謀的！但是國(guó)內(nèi)康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生工作后，仍然缺乏規(guī)范化培訓(xùn)再教育，并且每個(gè)醫(yī)院情況也不同，對(duì)畢業(yè)后康復(fù)治療師的培養(yǎng)處在不足，為此，由中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)組織，中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)組織了《中國(guó)康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)專(zhuān)家共識(shí)》專(zhuān)家共識(shí)的制定，讓我們一起來(lái)看看！
有沒(méi)有必要開(kāi)展康復(fù)治療師規(guī)培？
最初的醫(yī)師規(guī)培開(kāi)始在1993年，一開(kāi)始僅有醫(yī)師才進(jìn)行規(guī)培，1993年衛(wèi)生部印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法的通知》，后續(xù)各地區(qū)和醫(yī)院形成不同類(lèi)型的規(guī)培方案。2016年《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的發(fā)布，各地區(qū)和醫(yī)院對(duì)規(guī)培更加清晰明了，并且2016年護(hù)士也可以參加規(guī)培。時(shí)代在進(jìn)步，醫(yī)學(xué)在發(fā)展，關(guān)于開(kāi)展了康復(fù)治療師的規(guī)培方案，國(guó)家層面的政策和意見(jiàn)發(fā)布后，讓康復(fù)治療師規(guī)培更加明了，更好的加強(qiáng)我國(guó)康復(fù)專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)和再教育，重在提高我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展和康復(fù)服務(wù)水平。醫(yī)學(xué)的高速發(fā)展，沒(méi)有規(guī)培的醫(yī)護(hù)人員很難適應(yīng)當(dāng)前的醫(yī)學(xué)現(xiàn)況，沒(méi)有規(guī)培的康復(fù)治療師也很難適應(yīng)快速發(fā)展的康復(fù)現(xiàn)狀，保證康復(fù)治療的服務(wù)質(zhì)量和康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。2016年10月，發(fā)布的《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》中多處強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)包括康復(fù)在內(nèi)的急需緊缺專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)。因此我國(guó)康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)由此正式打開(kāi)！
康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)的必要性，康復(fù)治療師作為臨床的直接直接醫(yī)護(hù)人員，在臨床上也經(jīng)常要與患者各種情況做斗爭(zhēng)，畢業(yè)后的康復(fù)治療師如果沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力，很難跟上現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展步伐，康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)，讓康復(fù)治療師能得到再教育，學(xué)習(xí)到當(dāng)前最新的康復(fù)技術(shù)、康復(fù)理念和研究前沿，提高康復(fù)治療師的服務(wù)能力和臨床思維等，所以康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)很有必要性。專(zhuān)家認(rèn)為，醫(yī)師護(hù)士的規(guī)培已經(jīng)有較成熟的方案，我們的康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)護(hù)士也同樣有相應(yīng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，但是康復(fù)治療執(zhí)行者的康復(fù)治療師尚無(wú)規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)要求，這并不利于康復(fù)治療師個(gè)人能力的提高，也不利于康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。所以康復(fù)治療師的規(guī)培對(duì)我國(guó)康復(fù)治療師隊(duì)伍建設(shè)訓(xùn)、康復(fù)技術(shù)能力提升和我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)整體水平的發(fā)展、凸顯其必要性、重要性和緊迫性，所以康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)真的很有必要性。
康復(fù)治療師規(guī)培可不可行？
康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)到底能不能開(kāi)展，全國(guó)還是地區(qū)的發(fā)展？根據(jù)上面提到的各種國(guó)家政策文件提出對(duì)康復(fù)在內(nèi)的急需緊缺專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)意見(jiàn)，雖然現(xiàn)在仍然沒(méi)有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，但是目前很多地區(qū)和醫(yī)院已經(jīng)開(kāi)展適合他們的康復(fù)治療師規(guī)培方案，很多也在借國(guó)內(nèi)外住院醫(yī)師、護(hù)士或國(guó)外康復(fù)治療師規(guī)培的經(jīng)驗(yàn)，自己的康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)也得到行業(yè)的認(rèn)可。
2012年，中央財(cái)政下?lián)軐?zhuān)項(xiàng)資金組織全國(guó)各地區(qū)開(kāi)展康復(fù)治療人員的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工作，劃重點(diǎn)這是一個(gè)全國(guó)性的！但是康復(fù)地區(qū)差異性很?chē)?yán)重，國(guó)內(nèi)各地區(qū)只能根據(jù)所在地的實(shí)際情況開(kāi)展了省內(nèi)康復(fù)治療師培訓(xùn)工作，發(fā)達(dá)地區(qū)會(huì)開(kāi)展較早且較成熟一些，如山東、江蘇、上海、四川等。四川不僅康復(fù)治療師的再教育規(guī)范化培訓(xùn)開(kāi)展的好，而且在國(guó)內(nèi)率先試行了康復(fù)治療師的執(zhí)業(yè)注冊(cè)方案。但是不代表我國(guó)的康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)不能開(kāi)展，可以試行跨地區(qū)的規(guī)培，為了康復(fù)治療師的未來(lái)發(fā)展和打破地區(qū)差異性，康復(fù)治療師的規(guī)范化培訓(xùn)是可行的。專(zhuān)家認(rèn)為，國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)大綱和標(biāo)準(zhǔn)要求，不代表我們就不能規(guī)范的開(kāi)展，各地區(qū)和醫(yī)院可以先在行業(yè)內(nèi)制定符合自己的方案，先啟動(dòng)試行康復(fù)治療師的規(guī)范化培訓(xùn)，再慢慢優(yōu)化培養(yǎng)方案和要求。并且可以借鑒國(guó)內(nèi)外醫(yī)護(hù)規(guī)培的經(jīng)驗(yàn)，康復(fù)治療師的規(guī)范化培訓(xùn)是完全可行的。目前康復(fù)治療師沒(méi)有執(zhí)業(yè)康復(fù)，也沒(méi)有執(zhí)業(yè)注冊(cè)，大家常稱為無(wú)證上崗，所以康復(fù)治療師沒(méi)有職業(yè)的準(zhǔn)入制度，沒(méi)有最低的執(zhí)業(yè)“門(mén)檻”。大家都僅僅以我們的康復(fù)治療師資格證書(shū)來(lái)作為執(zhí)業(yè)資格證，但是那并不是執(zhí)業(yè)證書(shū)，所以實(shí)質(zhì)上康復(fù)治療師沒(méi)有專(zhuān)業(yè)證書(shū)，康復(fù)治療師資格證書(shū)是稱考試證書(shū)，職稱考試并不能替代執(zhí)業(yè)證書(shū)。康復(fù)治療是一個(gè)經(jīng)常開(kāi)展操作的工作，但是職稱考試只有理論考試，沒(méi)有操作考試的內(nèi)容，幾乎不能代表治療師的實(shí)際能力。并且多地區(qū)都是一年后方可開(kāi)始考試，而且還要一年工作經(jīng)驗(yàn)，所以這好像就是在開(kāi)玩笑！不得不第一年無(wú)證上崗，所以很多應(yīng)屆生就業(yè)難！好在各地區(qū)各醫(yī)院都了解情況，也不會(huì)拒絕應(yīng)屆生的應(yīng)聘。因此，盡快開(kāi)展治療師的規(guī)范化培訓(xùn)是推動(dòng)康復(fù)醫(yī)療發(fā)展的重要工作，很有必要性，也很有可行性。
所以康復(fù)治療師的執(zhí)業(yè)注冊(cè)真的很關(guān)鍵，希望國(guó)家層面給予意見(jiàn)！
康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)的目標(biāo)：崗位任職基本能力培訓(xùn)！康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)的對(duì)象：康復(fù)應(yīng)屆畢業(yè)生或首次獲得治療師崗位的歷屆畢業(yè)生、康復(fù)治療工作的在職人員及其他所有在崗的康復(fù)治療師等。
康復(fù)治療師參加規(guī)范化培訓(xùn)的要求： 專(zhuān)科、本科或者研究生等學(xué)歷的康復(fù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生可參加，包括專(zhuān)科的康復(fù)治療技術(shù)、本科的運(yùn)動(dòng)康復(fù)、康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)物理治療學(xué)、康復(fù)作業(yè)治療學(xué)、研究生的康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等，畢業(yè)后即進(jìn)入規(guī)范化培訓(xùn)。如果康復(fù)在職人員（康復(fù)醫(yī)生和護(hù)士除外），需要是正在從事康復(fù)治療工作，已經(jīng)獲得國(guó)家康復(fù)治療技術(shù)資格考試（士、師）和高等學(xué)校的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位學(xué)位證書(shū)，方可進(jìn)行康復(fù)治療師的規(guī)培。康復(fù)治療師規(guī)范化培訓(xùn)的所做：應(yīng)屆生或者剛剛工作，應(yīng)該培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、提升醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和康復(fù)治療技能、掌握康復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療方法、了解疾病及并發(fā)癥的臨床康復(fù)知識(shí)、培養(yǎng)康復(fù)治療師獨(dú)立且專(zhuān)業(yè)的臨床康復(fù)工作。康復(fù)治療工作的在職人員，應(yīng)該培養(yǎng)康復(fù)治療師崗位的能力、獨(dú)立開(kāi)展康復(fù)治療工作的能力、開(kāi)展康復(fù)常見(jiàn)病、多發(fā)病的康復(fù)治療工作、培養(yǎng)康復(fù)治療師獨(dú)立、專(zhuān)業(yè)和規(guī)范的臨床康復(fù)工作。
實(shí)質(zhì)上與醫(yī)生護(hù)士的規(guī)培同等，可選擇綜合康復(fù)治療能力培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)化的培養(yǎng)，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生、剛工作的和全方面發(fā)展的康復(fù)治療師，綜合康復(fù)治療能力規(guī)訓(xùn)更為合適。對(duì)于一些已經(jīng)在單個(gè)專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展多年或者準(zhǔn)備從事康復(fù)治療某個(gè)專(zhuān)業(yè)工作（物理治療、言語(yǔ)治療、作業(yè)治療、心肺康復(fù)、呼吸康復(fù)、產(chǎn)后康復(fù)和假肢矯形器康復(fù)等）的康復(fù)治療師，可選擇專(zhuān)科康復(fù)治療能力規(guī)訓(xùn)。專(zhuān)家共識(shí)中還提到對(duì)于每個(gè)人選擇的內(nèi)容，規(guī)培結(jié)束后經(jīng)考核合格者，發(fā)放對(duì)應(yīng)的康復(fù)治療規(guī)范化培訓(xùn)證書(shū)。康復(fù)治療師規(guī)培應(yīng)該去哪里？
對(duì)于培訓(xùn)地點(diǎn)，和地區(qū)差異明顯相關(guān)，有的地區(qū)發(fā)展較差的，如果能得到出去更好的地區(qū)規(guī)范化培訓(xùn)后，則很有意義和價(jià)值。一般培訓(xùn)基地都是在醫(yī)院，康復(fù)醫(yī)學(xué)科或者康復(fù)醫(yī)學(xué)中心，什么條件才有資格開(kāi)展康復(fù)治療師規(guī)培且成為規(guī)培基地呢？不僅要考慮培訓(xùn)基地位置，還要考慮帶培訓(xùn)的人員和康復(fù)專(zhuān)科情況開(kāi)展如何等。共識(shí)中提出符合規(guī)培的基地：需要是衛(wèi)生部三級(jí)綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)基本要求或二級(jí)以上康復(fù)專(zhuān)科醫(yī)院，還需是國(guó)家康復(fù)醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師規(guī)培基地，或者衛(wèi)計(jì)委康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)人員理論培訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地、需要康復(fù)治療亞專(zhuān)業(yè)設(shè)置齊全、至少有1名副主任及以上治療師和各部門(mén)（亞專(zhuān)業(yè)）不低于1名主管治療師作為康復(fù)治療的帶教老師、基地要接受過(guò)大于2屆以上發(fā)熱康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生。同時(shí)還包括能提供培訓(xùn)考核，包括日常、出科和結(jié)業(yè)考核。很明確能夠成為規(guī)培基地的都是基本為大三甲，還是很好的學(xué)習(xí)基地！
我國(guó)康復(fù)事業(yè)的發(fā)展、康復(fù)需求不斷增加，越來(lái)越的康復(fù)專(zhuān)業(yè)人員入業(yè)，康復(fù)治療師完成的規(guī)范化培訓(xùn)可以讓康復(fù)服務(wù)更好，康復(fù)技術(shù)更規(guī)范，我們康復(fù)治療師更強(qiáng)能力，康復(fù)治療師的規(guī)范化培訓(xùn)勢(shì)在必行。聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)規(guī)培和實(shí)習(xí)很相似，但是并非如此！規(guī)培是可以有薪酬或者一些待遇的，但是實(shí)習(xí)沒(méi)有任何待遇，并且規(guī)培的模式和實(shí)習(xí)也是大不相同。規(guī)培和實(shí)習(xí)、規(guī)培和進(jìn)修有何不同？
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